حلقة وصل-فريق التحرير
كشفت دراسة منشورة في مجلة JAMA Network Open أن الأطفال الذين يقضون وقتًا أطول أمام الشاشات، سواء عبر مشاهدة التلفزيون أو استخدام الأجهزة الرقمية، يحققون نتائج أضعف في اختبارات القراءة والرياضيات مقارنة بأقرانهم. وقد تتبع الباحثون أكثر من 3000 طفل من مقاطعة أونتاريو الكندية بين عامي 2008 و2023، حيث تم ربط بيانات أولياء الأمور حول مدة استخدام الشاشات بنتائج الاختبارات الموحدة التي خضع لها الأطفال في الصفين الثالث والسادس A B.
ركزت الدراسة على أنشطة متعددة تشمل ألعاب الفيديو، مشاهدة التلفزيون، واستخدام الهواتف والأجهزة اللوحية، وخلصت إلى أن الاستخدام المفرط لهذه الوسائط قد يؤثر سلبًا على قدرات التعلم والتركيز. وأكدت الباحثة كاثرين بيركن من معهد “سيك كيدز” للأبحاث في تورونتو، أن هذه النتائج تبرز الحاجة إلى تدخلات مبكرة لتعزيز عادات رقمية صحية لدى الأطفال وأسرهم.
وفي السياق ذاته، توصي منظمة الصحة العالمية بعدم تجاوز ساعة واحدة يوميًا من استخدام الشاشات للأطفال بين سنتين وأربع سنوات، مع الامتناع الكامل عنها للرضع دون السنة، نظرًا لتأثيراتها المحتملة على النمو المعرفي والسلوكي.
هذه النتائج تفتح المجال أمام صناع السياسات التربوية والصحية لتطوير برامج توعية وتدخلات وقائية، خاصة في ظل تزايد الاعتماد على الوسائط الرقمية في الحياة اليومية والتعليم.
التعليقات مغلقة.