المختص في العلوم الاجتماعية هادي دحمان يدعو لإصلاح عميق للمنظومة التربوية وتحديث أساليب التقييم والزمن المدرسي

حلقة وصل – الشأن التربوي والعلوم الاجتماعية

أكد المختص في العلوم الاجتماعية هادي دحمان، اليوم الخميس 24 سبتمبر 2026، خلال استضافته في برنامج “الشارع التونسي”، أن منظومة التعليم في تونس أصبحت في حاجة ماسة إلى مراجعة عميقة للأساليب البيداغوجية والتربوية لمواكبة المعايير الدولية ومتطلبات سوق الشغل والمجتمع.

وأوضح دحمان أن الإشكال يتجاوز المناهج ليشمل طرق التدريس المقامة على التلقين، الفضاء المدرسية، وآليات التقييم، مشدداً على أن مغادرة نحو 100 ألف تلميذ سنوياً للمنافس المدرسية تتطلب إيجاد مسارات بديلة للتكوين المهني والعصري. ودعا إلى إعادة تعريف دور المدرس ليصبح ميسّراً ومحفزاً للفكر النقدي بدلاً من ملقن للمعلومة، مع مراجعة الاعتماد المفرط على الامتحانات والأعداد والانتقال نحو تقييم بيداغوجي نوعي ومتواصل، والحد من ظاهرة التعليم الموازي والدروس الخصوصية للانتقال بالتلميذ من شعار “يجب أن أتعلم” إلى “أريد أن أتعلم”.